九年），是济南市历史最长的中学。130年来，学校历经世事沧桑，跨三个世纪、曾五度易名、历数次改革，却不以物移传承着教育火种，文脉不断；130年来，学校从五四运动、五三惨案、一二九运动、抗日战争、解放战争的战火中走来，却不为外撼镌刻下爱国基因，薪火相传。近年来，学校发挥百年老校的文化优势，全面落实立德树人根本任务，以文化引领学校发展，将“关注人、培养人、发展人”作为一切工作的出发点和落脚点，聚

  焦课堂与课程，关注成长与发展，提升内涵与品质，努力做眼中有人、心中有爱的“和爱教育”。1深耕理念文化用精神的力量统领学校

  在济南五中130年的办学历程中，淬炼出以“勤朴诚毅”校训为核心，以“为学生的终生学习和主动发展提供优质服务”为办学理念，“让每一个学生都得到发展，让每一个学生都体验成功”为办学目标，以及“和”的校风、“爱”的教风、“求”的学风为支撑的学校精神，赋予师生强烈的情感认同和明确的价值引领。

  全体五中人以学校发展为己任，以百年老校厚重的历史背景和文化为根基，以“和（校风）爱（教风）教育”为特色，以“关注人、培养人、发展人”为出发点和落脚点，将“建设五中人共同的精神家园”作为共同愿景，努力实现“让教师乐教，让学生乐学，让家长乐育”的教育理想。

  学校成立校史研究中心，深入挖掘学校历史，继承和发扬百年校史的优秀文化内涵和红色基因，传承百年老校深沉热烈的家国情怀和醇厚的文化渊源，对学校文化理念作出新时代表达。

  “一训三风”是学校办学理念的根与魂，是学校发展的精神统领。“勤”乃成功之道，勉励每一个五中人勤奋努力、孜孜以求；“朴”乃修身之本，倡导每一个五中人永远坚守善良质朴的初心；“诚”乃立德之基，要求每一个五中人待人以诚、诚实守信；“毅”乃立志之先，鞭策每一个五中人锲而不舍、驰而不息。“勤朴诚毅”“和”“爱”“求”，七个字的描述极其简约、朴实无华，却含义深刻，是一代代五中人始终恪守的座右铭和共同的价值追求，传承百年，深入骨髓。

  基于学校办学理念和厚重的文化渊源，学校以“和爱教育”为办学特色，进一步强化五中人的文化自觉和文化自信。“和”“爱”不仅是古代人文精神的核心，也是现代人文精神的基因。我们将“和”“爱”的教育元素融合进来，以人为本、以和为根，以爱为导、以章为行，致力于让每一个孩子在充满爱的氛围中健康成长。具体来说，就是“构建和爱德育、建设和雅乐求课程、打造自主爱学课堂、塑造和爱教师、培育和美少年、创建和美校园”统整的育人模式。以“和爱德育”培根铸魂，以“和雅·乐求”课程启智润心，以和谐高效的“自主爱学”课堂为主阵地，构建“爱”为基石、“和”为途径、“合”为愿景的“和爱教育”体系。这一教育方法的理念扎根于现代与传统，面向世界与未来，已成为五中的育人特色，相信在未来也必将成为引领学校发展的灵魂。2强化管理文化让文化自信贯穿立德树人全过程

  “和爱教育”既强调人与人之间和睦相处、学校发展内和外顺，又强育教学尊重自然、尊重规律，和而不同、和谐共生。我们尊重师生的权利，培育师生参与民主管理学校的主人翁精神。师生有了这种意识，教学是民主的，管理也是民主的，“和为美、和为贵”就在师生心里生根发芽。因而在学校管理中，我们强化“和”文化的引领，突出“爱”的文化特征，深耕“求”的文化精髓，构建师生、家校社和谐发展共同体，彰显济南五中“和”文化的号召力，让“向善向上、至朴至诚、同心同向、见远行远”成为新时代五中人的文化印记。

  学校十分重视党建工作，不断夯实党组织的战斗堡垒作用。面对新形势新要求，校党委探索实施了“12345”党建工作策略，即“1”，抓住一个中心，以育人为中心；“2”，打造“两培养，双带动，济美先锋铸党魂”党建品牌；“3”，创新“三融入”党建工作法（把党建工作融入学校文化建设、队伍建设和教育教学工作中）；“4”，狠抓“四个规范”建设促“四力”提升（规范党内制度提升党组织凝聚力，规范队伍建设提升党组织战斗力，规范党建载体提升党组织吸引力，规范阵地建设提升党组织组织力）；“5”，实施“五好”工程（建设一个好班子，带出一支好队伍，形成一套好机制，传承一种好精神，争做一名好党员）。

  校党委围绕学校文化，精心培育“两培养，双带动，济美先锋铸党魂”党建品牌。以“济美”命名，源于百年五中前身为济美学馆、济美中学，体现了对学校历史的传承。学校获评山东省“一校一品”党建品牌示范校、济南市党建品牌示范榜样、济南市“一校一品”党建品牌示范校，学校党组织被评为济南市先进基层党组织。

  文化是一所学校的灵魂，是折射学校办学品位和风范的一面镜子。“和爱教育”谦和地秉承了儒家传统，饱含着浓郁的东方智慧，更折射出世界的眼光与胸怀。教师文化必须植根于学校，必须扎根在师生的意识里，体现在师生的行为中。因此，学校致力于打造“和爱”教师团队，在引领教师发展上，从关注人的方面出发，实施凝心聚力工程，以教师的激情点燃学生的热

  养根赋能助成长。聚焦课程建设，学校成立了由48名骨干教师组成的课改先锋队，在专家的引领下投入教学改革；聚焦课堂教学改革，实施“导—独—合—展—练”五步教学法；探索青蓝工程“双导师”，助力青年教师快速成长；聚焦教研组建设，建立“1+ 3”教研活动模式，加强集体备课，营造“分享+共享”的教研氛围，打造“和爱”教研团队；教师外出参加培训重实效、重反馈，培训归来必开展“二次培训”，让“一人参训，众人受益”。多措并举赋能教师，提升育人能力和水平。多元评价提精神。法国著名作家安德列·莫洛亚说过：“美

  好的语言，胜过礼物。”精神上的鼓励会使师生“累并快乐着”，会让他们焕发出更大的激情和创造灵感。为此，学校积极健全教师多元评价

  老教师；设立“翰美园丁”奖，表扬连续9年或累计15年担任班主任且仍在班主任岗位上默默奉献的老师。每两年评选一次创新型教师和创新型班主任，用教师的名字命名他

  们的创新工作法，并在全校和媒体推广。每年教师节评选“五中筑梦人”即校级优秀教师……带有学校文化符号的激励机制有力增强了教师的归属感。

  全面培养给位子。完善干部管理文化，重视对干部的培养、选拔和使用，按照人岗相适的原则选配中层干部。建立后备干部人才库，按照“边培养边使用、边使用边培养”的原则，实行动态管理、专门培养、按需使用，让教师既有干头、又有奔头。落实干部“每月一课”培训制度，培养政治力、领导力、执行力（三力），提升脚力、眼力、脑力、笔力（四力）。目前，干部队伍整体素质高，服务意识强，干事创业劲头足，群众威信高，被称为奋力奔跑的追梦人。

  情感激励聚人心。校长为全体教师深度解读学校发展规划，让每一位教师明确发展目标定位；全员参与年度预算编制，提升教师的主人翁意识；岗聘、职称评审、考核测评等关乎教职工切身利益的重大事项实行全员票决，群众公推选拔后备干部，把决策权放给教师；精心设计每一个教师节庆祝活动，周密安排每一次“三八”国际劳动妇女节健身活动，改建教工餐厅、改造暖气、教师节照的“全家福”、中秋节包的“饺子宴”……充分的尊重和暖心的服务，极大的提升了教师的幸福感与获得感。

  “让每一个学生都得到发展，让每一个学生都体验成功”是我们的办学目标。眼中有人，关注“每一个”，使每一个人都“得到发展”并“体验成功”，在学生的心田里种下和谐理念，种下爱的种子，让教育真正回归本源，始终是五中人内心的执着与坚守。

  关注人，育人从育心开始。教育的成败，很大程度上取决于学生是否持有积极向上的心态。学校确定了将心理健康教育与生命教育相结合、与家庭教育相结合、与生涯规划教育相结合的“三结合”原则，引导师生正确对待心理健康问题，遵循“自主+自助”的理念开展心理危机干预；充分的发挥省级心理健康示范校的优势，发挥“栖心向远”心理工作室和“齐鲁心苑”心理健康指导中心的阵地作用，每年对师生进行全员心理筛查，对重点学生家庭开展“一对一”访谈，为每一个学生建立心理档案和个性化辅导方案；设立学生隐形报告人，及时有效地发现情绪及行为异常者；将每年5月定为学校心理健康月，组织并且开展与心理健康和体质健康相关的活动，“心理桌游”“动力圈”慢慢的变成了学生喜爱的特色活动。

  培养人，以课程为抓手。构建“和雅·乐求”课程教学体系，促进三级课程协调发展，让学生在“主动学习”“合作学习”“探究学习”“体验学习”“快乐学习”等“求”文化的引领下，激发潜能，提升素养。“雷锋班志愿服务”“悠悠五中校史课”“篮球”“齐鲁文化研学”“同心圆家校共育”“心理健康教育”“双引桥”等特色课程已成为学校的亮丽名片。重视德育课程建设，以“和爱教育”为切入点，以“养成教育、修身教育、三观教育”为内容，构建旨在“关注人、培养人、发展人”的德育课程体系。

  发展人，以活动为载体。“和爱”之“爱”，是教育的根本，要求我们胸怀大爱之心，最大限度挖掘每一个学生的潜力，相互包容、相互促进，在和谐的环境中达成“共生”。为此，我们通过开展丰富多彩的活动激发内在生命活力，引领实现生命价值，帮助学生提高文化修养，丰富人文精神，提升自身的品格与气质。把百年校史作为红色文化教科书，与课堂教学、实践教育深层次地融合；将雷锋班志愿服务由校内志愿岗延伸至校外公益行；结合青年革命烈士、冬奥青年、抗疫青年的事迹，开展线上线下“播火·五中青年说”；围绕130年校庆主题“向着未来出发”，举办“向未来”系列活动，助力学生多样化发展……力争让每一个学生成为活动的参与者而不是旁观者，让每一次活动都能直达学生心灵，使之终身受益。我们坚信：只有能够打动人的教育才是最好的教育。

  基于百年积淀的学校文化、生源及家庭特点和对家庭教育的坚守，以“和爱教育”为切入点，学校持续开展“校内校外、线上线下、学区一体、社区联动”家校社共育模式的探索与实践，努力实现以学生为圆心，家长、家庭、教师、学生和学校的共同成长。

  探索家校社共育新机制，开发“同心圆”课程，开设社区祖辈课堂，优化育人微环境；建立以“同心圆”命名的济南五中家长学校，开发同心圆家校社共育课程；重视家委会建设，架起家校和谐沟通的连心桥，助力“全家”共成长。3打造物质文化 彰显环境文化育人魅力

  墨子说：“染于苍则苍，染于黄则黄。”健康优美的校园环境就像是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，可以陶冶情操，美化心灵，激发灵感，启迪智慧。我们重视以自然、和谐、仁爱为重点的校园环境建设，专门制定了学校环境建设规划，与学校文化理念相融合，努力让一墙一角皆文化，一草一木蕴教育，彰显校园环境的育人价值。

  我们在建筑物命名中加入学校文化元素，在原有教学楼（济美楼）、办公楼（翰美楼）的基础上，将上世纪九十年代初建成使用的实验楼，命名为格美楼，意为格物致知，这与“求”的学风一脉相承，更是对学校在齐鲁中学时期就成为“山东省最早开办理化分组实验的学校”这一历史最好的传承。

  我们力争让学校文化景观体现学校课程，充分挖掘浮雕文化墙的内涵，开发实施“泰山岩岩，海水泱泱，文有孔孟，武有孙姜”齐鲁文化研学课程，并结合时代的发展，将课程加强完善为“一山（泰山+）一水（黄河+）一圣人（孔子+）”，精心打造了“河岳”浮雕。将上个世纪栽种并保留下来的老树毛白杨保护起来，挖掘“济美杨”朴质、坚强、力求上进的精神，作为济美杨课程；利用学校植物种类丰富的特点，以银杏林为主题实施跨学科课程，将“闻道齐鲁”等文化石重新修整，作为齐鲁文化课程的一部分。

  著名作家梁晓声认为：文化，即植根于内心的修养；无需提醒的自觉；以约束为前提的自由；为别人着想的善良。作为一所百年老校，我们坚持以文化引领学校发展，就是要确立师生和谐共生的价值追求，弘扬包容互信、大爱无疆的人文精神，培育以人为本、立德树人，大气、大爱、大雅的学校文化，培育“懂得爱、善于学、能担当、会做事”的“和美少年”，培养“懂教育、爱学生、能奉献、敢担当”的“和爱教师”。为此，我们全体五中人一直在努力。

  海纳百川，融“和”乃大，积“爱”则强！我们以“和爱教育”为生命成长增值赋能，用文化的力量撬动学校内涵发展，既是对学校百年文化的执着坚守，亦是对学校未来发展和学生生命成长的美好期许。在新时代的轨道上，五中人将不断传承百年老校精神和文化品格，身具智慧、心怀荣光，不断超越自我，携爱前行。（作者系山东省济南第五中学校长、党委副书记）返回搜狐，查看更加多

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